Мой, безусловно любимый читатель!
Прежде чем ты начнешь углубленно изучать концепцию СОЦИАЛЬНОГО БУРЕЛОМДО, советую почитать две ключевые статьи «От автора» и «О проекте».
Благодарю!
Автор, Владимир Грузинов.
Гений и таланты.
В социальном буреломдо, ГЕНИЙ - это человек из природной иерархии ТВОРЕЦ, который создает и реализует в социуме, в условиях той или иной цивилизации, что-то новое, то, что до него никто не создавал.
Подробно читай в статье природная и социальная иерархия.
100% творцов, являются потенциальными ГЕНИЯМИ, но только 1% удается проявить и реализовать свой ГЕНИЙ в социуме, в условиях той или иной цивилизации - стать известным всему миру ГЕНИЕМ.
Такие творцы, являются ТОЛКАТЕЛЯМИ эволюционного процесса, и воплощают силу ГЕНИЯ, только в ИНСТРУМЕНТ.
Подробно читай в статье воплощение силы.
Для остальных 99% творцов, которые являются ПИТАТЕЛЯМИ, гений - является ЭГРЕГОРОМ, приводит к внутреннему конфликту, лжи, насилию, страху (как эгрегор) и выработке избыточного напряжения.
Подробно читай в статье питатели и толкатели
ТАЛАНТ - это индивидуальная способность человека, его сильная сторона, нацеленная на высокие достижения, в том или ином, уже созданном (существующем) деле, профессии, ремесле, виде искусства и т.п.
Способность к талантам, есть у каждого человека, из любой природной иерархии. Талант, также может быть эгрегором для питателей, и инструментом для толкателей.
*****
Гении и таланты, необходимы для реализации человеком его природно-социального предназначения в жизни, его жизненного задания.
Вектор, для реализации природно-социального предназначения, в жизни человека, задает истинное природное намерение.
Подробней читай в статье намерение.
Под воздействием сверх конфликтной среды социума, в условиях цивилизации (далее просто социум), с самого раннего детства, у человека начинает возникать диссонанс, между его природой и диктатом социума.
Этот диссонанс, приводит к снижению уровня всех природно-социальных настроек человека.
Подробно читай в статье главные настройки человека.
Снижение уровня природно-социальных настроек, приводит к изменению природно-социальной концепции жизни, на социально-природную.
Подробно читай в статье природная и социальная концепция жизни.
Человек, начинает испытывать к себе претензии, недовольство собой, его посещают сомнения в себе, о правильности его взглядов, его внутренних желаний, мечты, намерений.
В этот момент, возникает внутренний конфликт, который приводит человека, к фундаментальным изменениям своих истинных природных настроек, на ложные, что заканчивается созданием искусственного образа жизни, полного сложностей, трудностей, болезней и несчастий.
Подробно читай в статье природный и социальный конфликт.
Человек, становится ПИТАТЕЛЕМ эгрегоров, и получает от жизни только ИЗБЫТОЧНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ, в любом её аспекте.
Одной из причин возникновения острого внутреннего конфликта современного человека, является, не возможность реализации своего природного гения, и талантов в социуме.
*****
Природное предназначение человека, его жизненное задание, место в природно-социальной иерархии, а также гений и таланты, начинают определяться и проявляться, в возрасте от 5 до 7 лет.
До 6-7 лет, социум, в условиях той или иной цивилизации, минимально воздействует на человека, ограничиваясь родителями, семьей, родственниками. Человек осознает свое “Я ”,в том месте (социуме, в условиях цивилизации), и в то время, где и когда он родился.
После 6 -7 лет, когда ребенок попадает в школу, давление социума, в условиях той или иной цивилизации, на человека, увеличивается многократно.
Школа – ключевой период формирования всей последующей природно-социальной жизни человека!
На школьный период, приходиться половое созревание человека, формирование его физического, психического, духовного и социального тела!
Школа - социальный институт, самый мощный и беспощадный, по воздействию на природу человека и его природные настройки.
По своей сути, школа - это бескомпромиссная сверх конфликтная среда, нацеленная на возникновение у ребенка острого внутреннего конфликта и избыточного напряжения, которые неизбежно приведут, к снижению уровня, всех его ключевых природно-социальных настроек!
Задача школы.
- Снизить уровень безусловной любви человека к себе и окружающему пространству до нуля. Полностью отключить эту ключевую природную настройку!
Подробно читай в статье страстная и безусловная любовь.
- Снизить уровень глубочайшего принятия себя и всего, что происходит с человеком в жизни, до нуля. Полностью отключить эту природную настройку!
Подробно читай в статье главные природные настройки.
- Снизить уровень доверия к потоку своей жизни до нуля - полностью отключить эту природную настройку.
- Вызывать диссонанс между природой человека и социумом, в условиях той или иной цивилизации, посеять сомнения, претензии, недовольство собой, раздражение по своему поводу, и осуждение себя.
- Создать острый внутренний конфликт в человеке - непримиримые противоречия, между его природой и диктатом социума.
- Подменить истинное природное намерение человека на ложное. Ключевое действие, определяющее всю последующую событийность жизни человека!
- Научить человека создавать свою социальную выгоду - для кормления избыточного напряжения. Ключевое действие, с помощью которого человека сознательно идет на замену своего истинного образа идеальной жизни, на иллюзорный, адаптированный к окружающему социуму, и его диктату.
Подробно читай в статье социальная выгода.
- Создать предпосылки, для возникновения хронического заболевания социального тела человека.
- Подменить человеку его истинное природное предназначение, на социальное.
- Навязать стандарты, правила, законы, религию и т.д. того или иного социума.
- Заставить поверить в концепцию социальной дуальности.
- Навязать человеку концепцию социальной качественно-злокачественной компенсации, на уровень убеждения и даже веры.
Подробно читай в статье социальная компенсация.
- Создать предпосылки, для возникновения в социальном теле человека, социальной сущности.
Подробно читай в статье социальная сущность.
- Переключить концепцию жизни человека, с природно-социальной на социально-природную, со смещением ориентиров в пользу социума.
- Не дать человеку, в течение жизни, реализовать его природные гений и таланты.
- Сделать человека объектом или субъектом лжи, страха и насилия (как эгрегор).
- Навязать воспитательную концепцию в жизни.
- Лишить автономии, саморегулирования, адаптации.
- Лишить человека ответственности, является он объектом или субъектом. Научить человека перекладывать ответственность.
- Научить человека бояться говорить правду, просить у человека то, что он хочет от него. Бояться системы. Бояться противоречить системе.
- Научить человека блокировать чистое сознание своим социальным умом. Исключить навыки и умения правильно работать социальным умом как инструментом.
- Сделать из человека ПИТАТЕЛЯ эгрегоров.
- Научить человека воплощать силу только в ЭГРЕГОР - то что вызывает ЭЛЕКТРИЧЕСТВО ИЗБЫТОЧНОГО НАПРЯЖЕНИЯ, которым человек кормит Социальные Электрические Эгрегорные поля, из которых состоит энергетическое тело Социума, в условиях цивилизации.
В современной школе из бриллиантов, делаются кирпичи!
Это доказал эксперимент NASA под руководством доктора Джорджа Ланда.
Результат эксперимента:
- До школы, 98% детей гениальны, и обладают несколькими талантами.
- К концу школы, гениями, которые обладают несколькими талантами, остаются всего лишь 1-2%.
- Остальные 98%, становятся социальными биороботами, с заложенными в них, определенными социальными целями, и задачами на жизнь. Идет полное переформатирование жизненного задания человека и его истинного предназначения.
После школы и институтов, большинство людей продолжают жить с отключенными или переформатированными основными природными настройками, в состоянии острого внутреннего конфликта, кормя свою социальную сущность, и подпитывая своей природной энергией, социальные электрические эгрегорные поля.
При таком раскладе, о реализации своего гения и талантов, можно забыть.
*****
Несмотря на постоянное сильное социальное давление, зов природного предназначения, а также импульс к реализации природного гения и талантов, время от времени, призывает человека вернуться на истинный путь.
Каждый человек, слышит этот призыв, но не каждый возвращается к нему!
Единицы современных людей, возвращаются на путь своего природного предназначения и природного намерения, пытаясь реализовать в социуме свой гений и таланты.
Как правило, первые попытки происходят ближе к 30- 40 годам, когда человек, уже частично или полностью, исполнили навязанный социумом сценарий жизни, обрел некую самостоятельность, и у него немного просветилось в голове.
У остальных , на этот шаг, не хватает смелости, желания, возможности и сил. Не дает сделать этот шаг, сформированный за годы образ жизни, который определяет круговорот определенной социальной событийности. И такие люди, продолжают жить чужими жизнями, делая, то, что им не нравится.
Подробно читай в статье повторение социальной событийности.
Это большинство можно понять.
Реализация природного предназначения, природного гения и талантов, приносит природное счастье человеку, но, не всегда, подпутывается кровью социума - деньгами, а также затрудняет социальную реализацию, что лишает человека счастья социального тела, и негативно отражается на общем состоянии тела природного.
Случаи, когда человек занимается своим природным предназначением, используя свои природный гений и таланты, при этом зарабатывает достаточно денег, и полноценно реализуется в социуме, очень редки.
Для этого, у человека должно быть все идеально с главными природными настройками, а также с уровнем первостепенных и второстепенных качеств настоящей женщины или настоящего мужчины. А это большая редкость в современных реалиях, удел всего 10-15% людей.
В основном, людям, которые стали на путь реализации своего гения и талантов, не получается преуспеть в социуме. Они тонут в своем внутреннем конфликте, доводя уровень напряжения до максимума, включает режим дожития, болеют социальными сущностями, создают свою закольцованную событийность, делая страх, напряжение и саморазрушение, своим образом жизни.
Они счастливы, заниматься своим любимым делом, но все время нуждаются в деньгах. Этот диссонанс, постоянно угнетает дух. В деньгах ли счастье?!
В природе – нет! В социуме, в условиях цивилизации – да!
Наличие желаемой суммы денег (доход около 75 тысячи долларов в год, по курсу 2020-2021 года) – неотделимая часть понятия счастья, для современного человека живущего в социуме, в условиях цивилизации.
Поэтому, так как, все мы живем в социуме, в вопросе природного предназначения, гения и талантов, нужен сбалансированный подход.
Мой, безусловно любимый читатель!
Текст концепции «СОЦИАЛЬНОГО БУРЕЛОМДО» находится в открытом доступе.
Я как автор, даю свое разрешение на пользование и использование текста в твоих интересах, но с выполнением ряда условий.
Обязательно дай ссылку на сайт www.Social.burelomdo.com и напиши имя автора.
А также, не забудь сделать свой ДОБРОВЗНОС (ДОНАТ), перейдя по этой ссылке.
В любом случае знай!
Каждое воздаяние благо, и я тебя искренне благодарю!
Надеюсь на твое понимание и поддержку.
Владимир Грузинов.
Полезные советы для ТОЛКАТЕЛЕЙ эволюционного процесса и людей, которые находятся на этапе ТРАНСФОРМАЦИИ.
Друг мой!
Сколько бы тебе не было лет сейчас, вспомни свои устремления, свои мысли и идеи, свои мечты, планы и задачи на жизнь, которые были у тебя до школы.
Именно в тот момент, ты знал о своем природном предназначении, своем жизненном задании, чувствовал свой гении и талант.
Именно тогда, ты высказывал свое истинное природное намерение!
Вспомни. Спроси у живых родителей и родственников. Пусть вспомнят этот момент, если его забыл ты.
Чем ты занимался сам по себе, один на один с собой, без принуждения. Что увлекало тебя полностью и доставляло радость?! Что заставляло трепетать и жить в сладостном предвкушении завтрашнего дня?!
Вспомнил?! Это и есть то, что ты потерял!
А теперь проанализируй, востребован ли социумом, в котором ты живешь, твой гений и твои таланты? Работает ли твое истинное природное намерение. Нет ли у тебя ложного природного намерения?!
Способен ли ты исполнить в нем свое природное предназначение и жизненное задание?!
Если да.
Тогда, бросай все, и возвращайся на путь своего природного предназначения, реализуй свой гений и таланты!
В этот момент, ты обретешь внутренний покой и счастье, которые так долго искал!
Если чувствуешь, что твой гений и таланты, вряд ли принесут тебе кровь социума (деньги), тогда преврати их в хобби, и занимайся ими на досуге.
Пусть это хобби подпитывает твое счастье и наслаждение жизнью.
Если не можешь вспомнить своего предназначение, истинное намерение, нащупать свой гений и свои таланты, начни потихоньку их пробуждать.
В этом тебе помогут, ежедневное развитие и ежедневное расширения кругозора познания.
Родители!
Ваш ребенок учиться в школе, где властвует воспитательная концепция, основанная на страхе, лжи и насилии - трех главных скреп идеального социума!
Ваша главная цель, не допустить возникновения у ребенка внутреннего конфликта между его природой и диктатом окружающего социума!
Ваша концепция не воспитательная а поддерживающая и помогающая. Допускается Наставляющая концепция, но только собственным примером толкателя, воплощающего силу в инструмент!
Изучайте своего ребенка, фиксируйте проявление всех его природных настроек.
Не мешайте работать этим настройкам! Не блокируйте их! Помогайте развивать! Поддерживайте ребенка на его пути!
Подробно читай в статье родители и дети.
Не допустите, чтобы ребенок усомнился в себе, начал выражать в отношения себя претензии, недовольства, проявлять неуверенность.
Отгоняйте прочь эти мысли, подтверждая его исключительность и идеальность!
Зафиксируйте место вашего ребенка в природной иерархии, учитывайте его особенности!
Не допустите, чтобы ваш ребенок отключил две ключевые природные настройки – безусловную любовь и тотальное принятие себя и своего потока жизни.
Не допустите, чтобы ваш ребенок подменил истинное намерение на ложное!
Не допустите, чтобы ваш ребенок придумал себе социальную выгоду!
Не дайте поверить ребенку в социальную дуальность мира (как эгрегор), не доводите до качественно-злокачественной социальной компенсации!
Не допустите хронической болезни его социального тела и формирования социальной сущности!
Совершенствуйте в первую очередь себя и своим примером направляйте своего ребенка в русло его идеальной природно-социальной жизни. Будьте ребенку проводником!
Исповедуйте природно-социальную концепцию жизни.
Мужчина и женщина , которые живут на условиях безусловной любви друг к другу, в крепком союзе, с волнами страсти, у которых работают все природные настройки идеальной жизни, вот настоящий пример для ребенка, который сделает его решительным, смелым, уверенным в себе и счастливым.
Не ваши нравоучения нужны ребенку, ему нужен ваш пример!
Отстаньте от своих детей!
Снизьте уровень воздействия школы на ребенка до минимума. Помогайте ребенку, когда он просит, и наставляйте только собственным примером.
Учите ребенка правильно адаптироваться, настраивать себя, и быть автономным в школе!
Учите ребенка говорить правду, не бояться говорить правду. Не бояться просить то, что он хочет от человека, здесь и сейчас. Уметь говорить правду вовремя!
Исключите из жизни ребенка страх и насилие (как эгрегор). Чтобы он не был объектом и субъектом этой силы.
Ваш ребенок должен быть ТОЛКТЕЛЕМ и воплощать силу только в ИНСТРУМЕНТ
Учите ребенка правильно пользоваться социальным умом не блокируя силу чистого сознания!
Учите ребенка постоянно развиваться и расширять горизонты своего познания на +20% от достижений за предыдущий год.
Учите ребенка не бояться социальную систему, а её законы и правила, этику и табу использовать только как инструмент!
Учите ребенка быть политически и финансово грамотным!
Социум в условиях цивилизации прост. Изучи правила (законы) и выполняй правила (законы). Найди свою нишу реализации и заработка – займи эту нишу. Простая формула социального успеха! Учите ребенка разделять правила и управлять правилами социума себе в прибыль!
Подробно читай в статье деньги.
При этом учите ребенка быть универсальным. Научите его получать от социума только выгоду для себя, во всем.
Подробно читай в статье социальные настройки.
Научите его ценить природные качества и обесценивать важность социальных статусов, престижа, проблем, и так далее.
Научите своего ребенка использовать проявления СИЛЫ только в ИНСТРУМЕНТ
Подробно читай в статье воплощение силы.
Зафиксируйте проявление гения и талантов своего ребенка, и сделайте все, для того чтобы ребенок их реализовал в социуме, на уровне прибыльного дела или приносящего радость и счастье хобби!
Мой, безусловно любимый читатель!
Осознанно, я сделал доступ к концепции СОЦИАЛЬНОГО БУРЕЛОМДО, открытым для всех, на БЕЗ ОПЛАТНОЙ основе, рассчитывая на ваши ДОНАТЫ (ДОБРОВЗНОСЫ).
Подробно читай в статье о проекте.
Знай! Каждое воздаяние - это благо! За каждый ДОБРОВЗНОС (ДОНАТ), не важно, в какой он выражен сумме, я тебя искренне благодарю!
Твои деньги, помогают мне творить дальше, развивать тему СОЦИАЛЬНОГО БУРЕЛОМДО, писать книги, сценарии и статьи,
продвигать себя как личность, кормить свою семью, вести свой YouTube и Telegram канал.
Реквизиты для ДОБРОВЗНОСА здесь.
Автор, Владимир Грузинов.
.jpg)