Мой, безусловно любимый читатель!
Прежде чем ты начнешь углубленно изучать концепцию СОЦИАЛЬНОГО БУРЕЛОМДО, советую почитать две ключевые статьи «От автора» и «О проекте».
Благодарю!
Автор, Владимир Грузинов.
Родители и дети. Часть первая.
Природные отношения.
До создания социума в условиях цивилизации (далее просто социум), отношения между родителями и детьми были ПРИРОДНО-СОЦИАЛЬНЫМИ (далее просто ПРИРОДНЫЕ).
Природные отношения основаны на принципах безусловной и страстной любви, в идеальных соотношениях.
Подробно читай в статье страстная и безусловная любовь.
В таких отношениях, нет разделения на правильно или неправильно, хорошо или плохо, нет претензий и нацеленности на результат - они рациональны.
Концептуально, ПРИРОДНЫЕ отношения между родителями и детьми, нацелены на воспитание полноценного, здорового, автономного, само достаточного, с высоким уровнем адаптации и саморегулирования, члена клана (общины или племени).
Клан (община, племя) не мешали человеку обрести свои:
- Физические настройки.
Подробно читай в статье физические настройки.
- Психические настойки.
Подробно читай в статье психические настройки
- Духовные настройки
Подробно читай в статье духовные настройки.
- Социальные настройки.
Подробно читай в статье социальные настройки.
Клан (племя или община), не мешали проявиться:
- Природному предназначению ребенка и его природному истинному намерению.
Подробно читай в статье намерение.
- Месту человека в природной иерархии.
Подробно читай в статье природная и социальная иерархия.
- Природным гению и талантам человека.
Подробно читай в статье гений и таланты.
Никто из участников клана (племени или общины) не блокировал, не пытался изменять или переформатировать, главные природные настройки человека.
- Безусловно-страстную любовь к себе, окружающим людям и окружающему пространству, правильное их соотношение.
- Глубочайшее, тотальное и полное принятие себя и всего что происходит с человеком, с минимумом напряжения и сопротивления.
- Глубочайшее и тотальное доверие, потоку своей жизни, в потоке жизни вселенной, где все идет по идеальному руслу, к идеальному результату.
Подробно читай в статье главные природные настройки.
- Информационно-энергетический канал взаимодействия человека с создателем.
Подробно читай в статье природное и социальное просветление.
Главным девиз, который характеризует природные отношения между родителями и детьми…
– Выживает сильнейший!
С момента рождения до 5 лет, родители заботились о ребенке наиболее бережно и трепетно.
Если ребенок, достигнув возраста 5 лет, оставался живым и здоровым, родители отпускали его в свободное плавание, строго следя только за его гигиеной, а также выполнением законов общины, правил, техники безопасности, этики и табу.
С 5 лет до 12-14 лет, ребенок, был расходным материалом эволюции клана (общины или племени).
Он не имел имени, а только кличку, и был предоставлен самому себе (в ограниченных рамках племенным законам, правилам, этики и табу), пытаясь адаптироваться, само настроиться и выжить, в условиях окружающего его социума и социально-природного конфликта.
Ребенок сам считывал ограничения в виде законов, правил, этики и табу, а также техники безопасности, наблюдая за своим социальным окружением! Само настраивался, само организовывался и адаптировался.
До момента инициации, в полноценную взрослую жизнь, доживали не все.
У современно науки, нет статистических данных о том, сколько детей не доживали до обряда взросления, в первобытные времена (до создания цивилизации).
Мы можем только предполагать, наблюдая за жизнью детей, в слаборазвитых в экономическом плане странах, где до сих пор сохранились черты природно-социальных отношений, между родителями детьми.
Так вот, в беднейших странах Африки, с наличием относительной медицинской помощи, каждый 8 ребенок не доживает до 5 лет.
Вероятней всего, в первобытные времена, этот показатель был вдвое меньше. Не доживал каждый четвертый.
После обряда инициации во взрослую жизнь, которая для мальчика и девочки, означали готовность заключать союз и иметь детей, ребенок получал имя, полные права и обязанности в племени.
Он становился мужчиной или женщиной.
На особенности воспитания родителями своих детей, оказывали влияние следующие факторы:
- Географические и климатические условия обитания клана (рода) или общины.
Идеальными географическими и климатическими условиями в современном мире считается страна Эквадор (у побережья океана), где круглый год наблюдается одинаковая температура +21 +24 градуса.
Там, где географические и климатические условия близки к идеальным, отношения между родителя и детьми всегда более мягкие и заботливые.
Там, где географические и климатические условия далеки от идеальных, отношения между родителями и детьми, всегда более жесткие.
- Образ жизни племени (общины, клана) - кочевой или оседлый.
Кочевой – предполагает более жесткие отношения, оседлый образ жизни племени, предполагает более мягкие отношения.
- Средняя продолжительность жизни первобытного человека и среднее количество детей, которых он мог создать.
Согласно научным данным, до создания социума, в условиях цивилизации, средняя продолжительность жизни человека, составляла от 18 до 30 лет.
У науки нет точных данных о среднем количестве детей, которые мог создать союз первобытного мужчин с одной женщиной, или союз мужчины со многими женщинами, или союз женщины со многими мужчинами.
Но у нас есть, относительно современные данные, зафиксированные в книге рекордов Гинесса, а также статистика собранная в слаборазвитых социумах.
Мужской рекорд - 842 ребенка у одного мужчины от многих женщин.
Женский рекорд – 69 детей у одной женщины, от одного мужчины.
Самой молодой мамой считается Перуанка Лина Медина, которая родила в 5 лет!
Самым пожилым отцом в мире считается Рамджит Рагав из Индии, который стал им в 96 лет.
По результатам этих рекордов, становится очевидным, что природный женщина и мужчина - являются биологическими машинами для размножения, которых ограничивает только продолжительность детородного возраста женщины, её здоровье, а также продолжительность жизни мужчины, и его здоровье.
Мужчины и женщины, рождены и разделены, чтобы заключать союз и размножаться!
Подробно читай в статье семья.
Наиболее близкие, к природным, отношения между родителями и детьми, проявлены в беднейших странах Африки.
К примеру, страна Нигер, являясь одной из беднейших стран мира, лидирует по среднему количеству детей, рожденных у одной женщины – 7 детей.
Вероятней всего, в первобытные времена, за свою короткую жизнь, женщина могла родить в среднем около 7-10 детей.
Соответственно, чем больше детей рожала женщина, тем условия для их воспитания, были более жесткие, а там где ребенок был штучным экземпляром, более мягкие.
Роды, были во все времена опасным мероприятием для женщины, являясь одной из главных причин преждевременной женской смерти.
Вот почему, первобытный мужчина, жил в среднем на 5-7 лет больше первобытной женщины.
Это соотношение постепенно менялось, вместе с развитием цивилизации, медицины и гинекологии, а также постепенной модернизации природной войны, в войну социальную, в которой мужчины стали расходным материалом.
Подробно читай в статье война.
С момента созданием социума, в условиях цивилизации, к ПРИРОДНОМУ отношению между родителями и детьми добавилось СОЦИАЛЬНО-ПРИРОДНОЕ (далее просто Социальное).
Постепенно, социальные отношения сравнялись с природными, а затем стали приоритетными - социально-природными отношениями, где соотношение 80% социальные - 20 % природные.
Мой, безусловно любимый читатель!
Текст концепции «СОЦИАЛЬНОГО БУРЕЛОМДО» находится в открытом доступе.
Я как автор, даю свое разрешение на пользование и использование текста в твоих интересах, но с выполнением ряда условий.
Обязательно дай ссылку на сайт www.Social.burelomdo.com и напиши имя автора.
А также, не забудь сделать свой ДОБРОВЗНОС (ДОНАТ), перейдя по этой ссылке.
В любом случае знай!
Каждое воздаяние благо, и я тебя искренне благодарю!
Надеюсь на твое понимание и поддержку.
Владимир Грузинов.
Социально-природные отношения.
Социум в условиях цивилизации (далее просто социум) – это искусственная сверх конфликтная среда, созданная человеком для ускорения собственной эволюции.
Будучи поначалу искусственной средой, однажды Социум ожил, став новым живым организмом на планете Земля.
У этого организма, есть свое предназначения, свои цели и задачи, физическое и энергетическое тело, есть своя кровь.
Подробно читай в статье социум.
Главным толкателем развития и расширения физического тела социума, а также питателем его энергетического тела, является человек.
Для обеспечения полноценной жизнедеятельности, социуму необходимо 10-15% толкателей и 80-85% питателей.
Круглосуточно, агрессивно воздействуя на истинную природу человека, практически во всех аспектах его жизни, социум делает из людей 10% толкателей и 80% питателей.
Остальные 10% людей находятся на пути прогрессивной или регрессивной трансформации.
Сверх конфликтная среда социума, как сила, воздействует на всех людей одинаково, и только человек принимает решение кем ему стать - Толкателем или Питателем.
Жить в цивилизации, и остаться в нейтрально положении - невозможно, а для того чтобы сила социума, в условиях той или иной цивилизации, не воздействовала на человека, необходимо из него полностью выйти.
В настоящее время, это практически невозможно, социум в условиях цивилизации, охватил 99% планеты Земля.
Для эволюции неважно, в какой роли прожил свою жизнь человек, и сколько раз за свою жизнь, он поменял эту роль - главное достижение поставленных целей и задач, как можно быстрее.
Отношения между человеком и эволюцией основаны на принципах 100% безусловной любви.
Здесь все случайно-закономерно и не напрасно! Где всем дано одно, но у каждый выбирает СВОЕ.
Тот, кто выбирает для себя роль толкателя, способствует развитию и расширению физического тела социума и человечества, получая от социума все привилегии.
Тот, кто выбирает роль питателя, кормит энергетическое тело социума, получая от социума, только внутренний конфликт и постоянное избыточное напряжение.
В течение жизни, человек может неоднократно менять роль толкателя на питателя и возвращаться обратно (этап трансформации), но заданные пропорции остаются неизменными.
Выйти из роли питателя и стать толкателем - нелегко.
Придется пройти три этапа прогрессивной трансформации - НАЙТИ СЕБЯ. ПРИНЯТЬ СЕБЯ. ПОВЕРИТЬ В СЕБЯ.
Подробно читай в тематичной статье.
Соскочить из толкателей в питатели легко. Одна неверная мысль или движение, и ты там.
Цели и задачи сверх конфликтной среды социума, в условиях той или иной цивилизации, а также специфика её воздействия на человека, определяют социальные отношения между родителями и детьми, которые нацелены на то, чтобы создать предпосылки для включения у человека, режима постоянного избыточного напряжения!
Характеристики социально-природных отношений между родителями и детьми.
- Родители, будучи винтиками (кирпичами) социальной системы, в условиях той или иной цивилизации, прилагают все усилия, чтобы сделать ребенка полноценным винтиком (кирпичом) социальной системы, в которой они живут и действуют.
- Родители, будучи ТОЛКАТЕЛЯМИ или ПИТАТЕЛЯМИ, вместе с социумом, в условиях той или иной цивилизации, прилагают все усилия, для того чтобы сделать 10-15% детей ТОЛКАТЕЛЯМИ, а 80-85% ПИТАТЕЛЯМИ.
- Родители, будучи ТОЛКАТЕЛЯМИ (10%), автоматически относятся к детям как к ИНСТРУМЕНТУ, дополнительному стимулу в своем развитии и расширении горизонтов познания.
- Родители, будучи ПИТАТЕЛЯМИ (80%), автоматически относятся к детям как ЭГРЕГОРУ, усиливая свой внутренний конфликт и избыточное напряжение.
Подробно читай в статье воплощение силы.
- Социум, в условиях той или иной цивилизации, и родители, обрабатывают ребенка с самого его рождения. Даруют ему имя, статус в социуме, положение и т.п. Никто не ждет возраста инициации в мужчину и женщину. Повышенное внимание к ребенку с самого его рождения, неизбежно приводит к возникновению у него диссонанса, внутреннего конфликта, и избыточного напряжения.
Подробно читай в статье природный и социальный конфликт.
- В приоритете стоит воспитание (обучение, наставничество) ребенка. Наставничество собственным примером и поддерживающе-помогающая концепция отвергается.
И социум и родители, старательно ВОСПИТЫВАЮТ (учат) ребенка. Все воспитатели ребенка, как правило, далеки от совершенства. Это всегда приводит к диссонансу, внутреннему конфликту и избыточному напряжению у ребенка. Воспитание, всегда основано на насилии, лжи и страхе (все как эгрегор) - трех китах, на которых стоит идеальный социум.
- Социум, вместе с родителями, старается лишить ребенка автономии, само занятости, инструментов саморегулирования и адаптации. Делает его зависимым, учит перекладывать ответственность и избегать принимать решения. Это порождает внутренний конфликт и избыточное напряжение.
- Ребенка учат самообману. Обманывая себя, ребенок легко создает иллюзорные социальные роли (социальную выгоду), которая приводит к внутреннему конфликту и избыточному напряжению.
- Социум культивирует насилие как эгрегор. Насилие в воспитании, насилие в кормлении, насилие в учебе, сне. Ребенок в социуме, растет как объект насилия. С возрастом он напитывается насилием. Насилие становится частью его образа жизни. Став родителем, такой человек начинает культивировать насилие уже к своему ребенку. Насилие порождает страх, ложь, внутренний конфликт и избыточное напряжение.
- Социум, в условиях той или иной цивилизации, вместе с родителями, навязывает ребенку социальную (религиозную) веру, лишая его веры природной. Что приводит к диссонансу, внутреннему конфликту и избыточному напряжению.
- В социуме, стало не обязательно быть сильнейшим. Социум борется за каждую жизнь. Культивирует нормальность инвалидности, физических и психических отклонений. Сильнейший, все более угнетаем социумом, слабейший воспевается. Что неизбежно приводит к диссонансу, внутреннему конфликту и избыточному напряжению, как у детей, так и родителей.
- Отношения между родителями и детьми, все больше, основаны на доминировании страстной любви. С претензиями друг к другу, осуждениями, раздражением, нацеленностью на результат, ожиданиями ответной реакции привязанной к определенному времени. Что неизбежно порождает внутренний конфликт и избыточное напряжение, как у детей, так и родителей.
- Отношения между родителями и детьми, основаны на концепции разделения на хорошее и плохое, что можно, что нельзя, что правильно, а что не правильно. Дуальность как эгрегор. Правила – для 10% инструмент, но для 80% эгрегор. Что создает диссонанс, внутренний конфликт и избыточное напряжение.
- Культ детей. Дети как эгрегор. Дети центр вселенной. Дети - стержень семьи. Дети - как боги. Дети - цари и господа. Дети - штучный товар. Дети - точка опоры семьи. Борьба за жизнь больных и недоразвитых детей, воспитание инвалидов с детства. Развитие и укрепление этих культов, вместе с постепенным развитием социума. Это порождает диссонанс, внутренний и внешний конфликт и избыточное напряжение.
- Социум, в условиях той или иной цивилизации, вместе с родителями, размывает гендерную идентификацию человека. Ребенку тяжело определиться со своим гендером. Тенденция нарастает. Это все приводит, к диссонансу между природой и социумом, внутреннему конфликту и избыточному напряжению.
- Социум, вместе с родителями, всячески мешают ребенку обрести свои физические настройки. Блокируют их, подменяют понятия, переформатируют. Что неизбежно приводит к диссонансу, внутреннему конфликту и избыточному напряжению.
- Социум, вместе с родителями, всячески мешают ребенку обрести свои психологические настройки. Блокируют их, подменяют понятия, переформатируют. Что неизбежно приводит к диссонансу, внутреннему конфликту и избыточному напряжению.
- Социум, вместе с родителями, всячески мешают ребенку обрести свои духовные настройки. Блокируют их, подменяют понятия, переформатируют. Что неизбежно приводит к диссонансу, внутреннему конфликту и избыточному напряжению.
- Социум, вместе с родителями, всячески мешают ребенку обрести свои правильные социальные настройки. Блокируют их, подменяют понятия, переформатируют, что неизбежно вызывает диссонанс, внутренний конфликт и избыточное напряжение.
- Социум, вместе с родителями, мешают ребенку обрести свое природное предназначение и сформулировать истинное природное намерение. Что создает диссонанс, приводит к внутреннему конфликту и избыточному напряжению.
- Социум, вместе с родителями, мешают ребенку обрести свое место в природной иерархии, навязывают ему место в искусственной социальной иерархии, блокируют этот путь, подменяют понятия, что неизбежно приводит к острому внутреннему конфликту и избыточному напряжению.
- Социум, вместе с родителями, всячески мешают проявиться гению и талантам у ребенка, блокируют этот путь, подменяют понятия, навязывают свое мнение. Что неизбежно приводит к возникновению диссонанса, внутреннего конфликта и избыточного напряжения.
- Социум, вместе с родителями, нацелен на отключение главных природных настроек человека, что неизбежно приводит к хроническому заболеванию социального тела и появлению социальной сущности. Имея социальную сущность, человек, кормит всю свою жизнь, всевозможные эгрегоры, зачастую сам, становясь эгрегором.
Подробно читай в статье социальная сущность.
Мой, безусловно любимый читатель!
Осознанно, я сделал доступ к концепции СОЦИАЛЬНОГО БУРЕЛОМДО, открытым для всех, на БЕЗ ОПЛАТНОЙ основе, рассчитывая на твои ДОНАТЫ (ДОБРОВЗНОС).
Подробно читай в статье о проекте.
Знай!
Каждое воздаяние - это благо!
И за каждый твой ДОБРОВЗНОС (ДОНАТ), не важно, в какой он выражен сумме, я тебя искренне благодарю!
Твои деньги, помогают мне творить дальше, развивать тему СОЦИАЛЬНОГО БУРЕЛОМДО, писать книги, сценарии и статьи,
продвигать себя как личность, кормить свою семью, вести свой YouTube и Telegram канал.
Реквизиты для ДОБРОВЗНОСА здесь.
Автор, Владимир Грузинов.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СТАТЬИ ЧИТАЙ ЗДЕСЬ.
